Usages et discours autour des TIC
21Heures.ch est un compte sur Instagram dont la ligne éditoriale est implacable: des commentaires publiés sous les posts d’actualité de médias suisses romands sont repris hors contexte et agrémentés d’un portrait de l’auteurice. Cette prise de parole publique au sujet des cyberattaques est l’occasion pour moi de revenir sur l’opinion publique autour du numérique, ainsi que l’origine du préfixe cyber.
Le choix de solutions numériques se fait généralement pour quelques années, dans une vision courtermiste. L’école obligatoire a pour mission elle d’offrir une formation de base à l’ensemble de la population, que les écolières poursuivent leurs études ou non. Les écoliers apprennent ainsi à compter, lire et écrire pour toute leur vie.
Quant est-il de leur littératie numérique? Qu’est-ce qu’ils appliqueront de leur savoir et compétences numériques 5, 10, 20 ans après leur sortie de l’école? Est-ce que l’école les prépare actuellement à devenir des citoyens autonomes, également dans le cyberespace?
Continuer la lecture de « La numérisation de l’école au prisme de la citoyenneté »